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班级:我院教师 作者:马同新  点击:1839  日期:2013-1-10 16:35:54  【发表评论】

  2005年3月,怀揣着美好的梦想,我走进了烟台商业学校。一晃,八年过去了,同样颜色的工作日复一日,磨灭了当年五彩缤纷的梦幻,工作和生活的奔忙赶跑了跃跃欲试的激情,疲惫和麻木悄悄爬上了心头,连脸上的微笑都面临着被淹没的危险,可是我依然在从事着这份工作,享受着不为人知的教育的快乐,一天又一天,一年又一年……

    作为一名老师,我始终以其“爱满天下”的格言,去关爱每一个学生。做到因材施爱,因时施爱,创造条件让每个人都能有发展,普遍关注每一位学生,尤其是让人有些厌烦的学生。

    有一天,在校园偶遇班里一名不太听话的学生,便走上前去笑着与他打了个招呼,看到他穿的比较少,告诉他要多穿一些,别感冒了。他先是说 “老师好!”听着他亮亮的问候,我欣喜地发现,我们的学生还是满懂礼貌的。从此,我发现他比以前学习用心多了,对班级的事情也比较关心了。

  此后,我就试着先向孩子们问好,有时,送上几句由衷的赞美:“今天某某同学宿舍打扫的非常干净”“某某同学最近学习很认真!”而后,学生就抢在了我的前头,迫不及待地向我问好。而今,无论在走廊、校园还是大街上,耳边便经常会响起一声声“老师好!”这样的感动与幸福,让我无时无刻不在享受着。

    爱不等于放任,在爱的同时,对学生还要“严格”要求。对学生不严是害学生。八年的教学工作,使我对此深有体会。

    每次接到一个新的班级的课程,总会遇到一部分学生不爱学习。我总在想:怎么办?放弃吗? “如果他是我的孩子,我不希望老师把他放弃。在我这里上一天课,就要对他们负一天责。即使从考5分进步到考10分,那也是一种进步。因为,他们也是一个活生生的人,将来也要走上社会,也要生活。”于是,就不断地思考着对策。课堂上,尽量给他们创造回答问题、进行表现的机会。一学期、两学期,有的学生有了很大的进步。那时,开心的不仅是学生,不仅是家长,更是自己,因为努力终于有收获了。

    此外,作为一名教师,就要为每一位学生尤其是某方面有缺陷的学生公平地创造锻炼的机会。竭尽所能,不放弃任何一个学生。一处处的圈圈点点,一次次的付出,得到的或许只是一声“谢谢”,或是一束深情的目光。然而,却在师生之间铺上了一块爱之厦的奠基石,嵌上了一根心之桥的金锁链。

     “没有理论基础的教师是不可能取得长足的进步的。”八年的教学工作,也使我深深体会到理论研究与总结反思的重要性。于是,在工作之余,也会经常上网查看一些教育信息,了解国内外教育的现状,使自己尽量不“落伍”。有时还会拿起笔或者在键盘上敲敲打打,将教学工作中的成败得失一一记录。有时制作几个引人入胜的课件,偶尔搞搞课题。一次次地总结、反思,让我看到了别人的优点与自身的不足,更明确了自己努力的方向。

    时间久了,我也会烦,但著名心理学家艾利斯说:“人生若能改变自身的心态,就能使生活本身发生变革。成功者始终用积极的心态和乐观的精神支配自己的人生,而失败者则正好相反。”在心理健康教育越来越被人们重视的现在,作为一名教师,就要学会正确调节自己的心态。因为,唯有心理健康的教师,才能教出心理健全的学生。于是,我调整自己的心态,继续工作。

    平淡的八年,如白开水的八年。没有辉煌的业绩,没有过人的才华。这些平淡得不能再平淡的事,平凡得不能再平凡的小事,每天都发生在每一位教师的身上。但我一定会谨记“把平凡的事情做好就是不平凡,把简单的事情做好就是不简单”这句话,在平凡的人生中、平淡的工作中细细品味学生们带给自己的快乐。

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